La paix ça s'apprend !

Éduquer à la paix… (Thomas d’Ansembourg, 2012)

1. Idée principale

La paix n’est pas seulement l’absence de guerre : c’est une qualité de relation à soi, aux autres et au monde.
Éduquer à la paix, c’est apprendre à cultiver cette qualité au quotidien, dans nos familles, nos écoles et nos sociétés.

2. Les constats de départ

• Nous vivons dans un monde marqué par la compétition, la violence verbale, le stress et la peur.
  
  

• Les jeunes sont exposés très tôt à l’agressivité, aux conflits et aux divisions.
  
  

• Beaucoup d’adultes ne savent pas gérer leurs propres tensions intérieures, ce qui les rend moins disponibles pour transmettre la paix.
  
  

3. Les clés proposées par Thomas d’Ansembourg

a) La paix intérieure comme fondement

• On ne peut pas transmettre la paix si on n’est pas soi-même en paix.
  
  

• Cela implique d’apprendre à :
  
  

  • écouter ses émotions,
    
    

  • accueillir ses besoins,
    
    

  • sortir des jugements,
    
    

  • se libérer du stress permanent.
    
    

b) La communication non violente (CNV) comme outil

• Observer sans juger,
  
  

• Nommer ses sentiments,
  
  

• Identifier ses besoins,
  
  

• Formuler des demandes claires et respectueuses.
  
  

c) La paix relationnelle

• Développer l’écoute empathique.
  
  

• Passer de la logique de rivalité à la coopération.
  
  

• Apprendre à gérer les conflits comme des opportunités de croissance plutôt que comme des échecs.
  
  

d) La paix sociale et mondiale

• Dépasser les logiques de domination et d’exclusion.
  
  

• Prendre conscience de nos responsabilités collectives (justice, solidarité, écologie).
  
  

• Promouvoir une culture de paix à travers l’éducation et les institutions.
  
  

4. Applications pour l’école

• Paix intérieure : apprendre aux élèves à nommer leurs émotions, à gérer leur stress, à développer la confiance en soi.
  
  

• Paix relationnelle : introduire la médiation par les pairs, la coopération plutôt que la compétition, l’éducation à la non-violence.
  
  

• Paix sociale : sensibiliser aux questions de justice, d’écologie, de solidarité internationale.
  
  

• Posture des adultes : incarner nous-mêmes cette paix par une cohérence entre nos paroles et nos actes, en étant des repères inspirants.
  
  

5. En quoi ce livre aide à transformer l’école ?

• Il rappelle que le climat scolaire est une condition d’apprentissage : sans paix, il n’y a pas de disponibilité intérieure pour apprendre.
  
  

• Il invite à faire de l’école un laboratoire de paix, où les élèves découvrent qu’il est possible de gérer les conflits autrement que par la violence ou le retrait.
  
  

• Il propose une vision de l’éducation comme éducation à la relation : à soi, aux autres, au monde (en lien avec la notion de reliance).
  
  

✦ Conclusion

Avec Éduquer à la paix, Thomas d’Ansembourg nous montre que la paix n’est pas une option, mais une compétence fondamentale à cultiver dès l’école.
Former des élèves capables de paix intérieure et relationnelle, c’est leur donner les clés pour bâtir demain une société plus humaine, plus juste et plus durable.